戦後の日本語教育

= キーワード =
日本語教育振興会が解散。

1954年　国費外国人留学生招致制度
　　　　　コロンボ・プランに加盟

1962年　日本語教育学会、機関紙『日本語教育』

1983年　「留学生受入れ10万人計画」

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【参考書】
真田信治『よくわかる 日本語史』アルク、2001年
北村弘明『日本語教育能力検定 全重要語チェック集』双文社出版、2006年
『日本語教育能力検定試験合格するための本 2008年度版』アルク、2008年
『日本語教育能力検定試験合格するための本 2007年度版』アルク、2007年
岡田英夫『日本語教育能力検定試験に合格するための基礎知識50』アルク、2006

植民地における日本語教育

= キーワード =
台湾　1895年日清講和条約締結（下関条約）
芝山巌（しざんがん）の国語伝習所で日本語教育
伊沢修二が設立
1896年　六氏先生、芝山巌事件が起こる

山口喜一郎が「グアン式教授法」で教える。

グアン式教授法/シリーズ・メソッド
幼児の言語習得過程を観察して生まれた教授法である。「本を出します、
本をおきます。本をあけます。本を読みます」のような一連の行動を教師が動作しながら発音し、次に学習者がそれを反復や問答の形で練習して、覚えさせるというものである。
（日本語センター情報誌「いろは」第6号（2002年3月20日発行)「日本語と台湾 第三回「山口喜一郎と直接法」」から　）
グアンの教授法はサイコロジカル・メソッドという教授法に含まれる。
スワン（H.Swan）が日本に紹介した。

1898年　台湾公学校令　（公学校）
1922年　新台湾教育令
1943年　義務教育制度

台湾における植民地時代の日本語教育年表


朝鮮　
1910年　総督府を設置
1911年　朝鮮教育令　日本語を国語に
1938年　教育令改正　教授用語として日本語
皇民化教育

朝鮮における植民地時代の日本語教育年表


満州
1931年　満州事変
1932年　満州国　日本語教育開始
中国語、蒙古語、朝鮮語、ロシア語なども話され、「語学検定試験」も行なう。
大出正篤の方法を実施。山口のダイレクト系教授法と対立する、対訳と注を学習者の母語で付けた、翻訳法を取り入れたもので、教室では口頭練習を重視。


南洋群島
1922年　南洋庁
公学校で日本語による教科学習を行う

南洋群島における植民地時代の日本語教育年表


北海道　アイヌでは創氏改名
沖縄　「方言礼」

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【参考書】
真田信治『よくわかる 日本語史』アルク、2001年
北村弘明『日本語教育能力検定 全重要語チェック集』双文社出版、2006年
『日本語教育能力検定試験合格するための本 2008年度版』アルク、2008年
『日本語教育能力検定試験合格するための本 2007年度版』アルク、2007年
岡田英夫『日本語教育能力検定試験に合格するための基礎知識50』アルク、2006
張瑜珊・孫愛維・林美琪『台湾における日本語教育の過去と未来』
http://www.dc.ocha.ac.jp/ed-fwal/doutoku_2005report.pdf

戦前の日本語教育

= キーワード =
1881年　福沢諭吉の日本語教育スタート
朝鮮からの留学生を受け入れる。

1894年　日清戦争

弘文学院、東亜同文書院・・・中国人留学生の受け皿

　弘文学院は１９０２年に、当時、東京高等師範学校の校長を務めていた嘉納治五郎によって創立された中国人留学生のための学校であった。　　こちらから

当時の教師

松下大三郎
　現代語の文法研究において独自の構想雄大な一般理論文法学を構築。我が国最初の口語文法研究をおこない、一般文法の立場から『改撰標準日本文法』『日本俗語文典』『漢訳日本口語文典』などを著した。

三矢重松　『高等日本文法』
松本亀次郎　『言文対照漢訳日本文典』編纂

生徒に魯迅もいた。

辛核革命などの影響で留学生は一時期減少

東亜高等予備学校（検索）　東亜高等予備学校跡地
国際学友会　東京日本語教育センター-JASSO

長沼直兄
外交官に対する日本語教育、「標準日本語読本」を作成。現在の直接日本語教授法の基礎を作った。

パーマーの教授法（オーラル・メソッド）の影響を強く受け、それを日本語教育で実践した。

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【参考書】
真田信治『よくわかる 日本語史』アルク、2001年
北村弘明『日本語教育能力検定 全重要語チェック集』双文社出版、2006年
『日本語教育能力検定試験合格するための本 2008年度版』アルク、2008年
『日本語教育能力検定試験合格するための本 2007年度版』アルク、2007年